【课程大纲】教师学习中学心理学,对教育教学具有重要意义:
一是有利于准确掌握教育对象的认知规律和心理特点,有效联接教育过程的起点和终点,达成教学目标。二是能优化教师个体心理结构,增强师生互动的实效性。三是教师学习中学心理学有利于调适群体心态,辨证对待社会的多极影响。
教师是学校教育的关键所在,教师的心理健康状况直接或间接地影响着学生及其他教师的心理与行为,对于教师个人工作的成败也有极其重大的作用。心理学是研究人的心理和行为的科学。人的心理是一个开放的系统,并且具有自控性特征。绝大多数个体,其心理处于不断变化中,通过自我认知、自我体验和自我控制,能够不断完善个体的思想和行为。
其实，教师学习中学心理学自身也拥有巨大的前景
心理咨询师自主创业拥有自己的心理咨询工作室;专业心理咨询机构;医院心理科咨询师;健康管理机构心理健康顾问;体检中心心理咨询师;大中小学校心理教师;社区心理咨询师;心理热线咨询师;企业心理咨询师;企业心理顾问;公安部门心理咨询师
教师作为教育系统中知识经验的所有者和传授者,其职能在于把人类社会积累的经验知识传授给学生,从而使他们获得一定的知识、技能和行为规范,并形成一定的心理结构。教师学习相应的心理学知识,对教育教学具有重要意义。
华夏心理老师提示：学习心理学,有利于准确掌握教育对象的认知规律和心理特点,有效联接教育过程的起点和终点,达成教学目标。
教师学习中学心理学，了解学生心理,从而在学识上、思想上、行动上对学生进行引导,使其不断修正和完善。良好的沟通又是学生准确揣度教师心理的一个前提。学生是学习过程的主体,深受外界环境的影响,特别是现在的中学生,他们处于充满复杂矛盾的人生过渡期,自信心增强,独立意识和自我意识不断显现,外界对其的良性作用无疑会促进学生健康成长,适应社会发展的需要。
其实，成为心理咨询师并不难，在华夏心理经过半年左右的专业课程学习就可以成为心理咨询师。中国最具潜力行业之心理咨询师。你是否喜欢真心地帮助他人，倾听他人内心的声音?你是否愿意引导他人走出心灵的阴影，走向光明?如果你的答案都是"是的"，那么心理咨询师也许是适合你的选择。它需要你用单纯的心聆听心灵的声音，用自己的智慧帮助那些深陷泥淖的灵魂。
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教师是学生经常的接触者和导师,他们往往更充分地把握学生心理,并对其进行有效的引导。息息相通的师生关系,能够使教师和学生的目标趋近于一致,不致出现南辕北辙的对抗状态。据此可以发掘学生创新学习的生长点,提高教学的有效性,联结教育过程的起点和终点。可以说, 教师学习中学心理学，了解学生在心里对某事物的认同,比数别人十遍单调的说教还有效,学生能充分发挥其主观能动性,自然提高了教学的效度和教育的力度。
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更新时间：2012/7/16 17:03:03
