【课程大纲】企业Training体系建设与年度Training计划的制定（上海，10月19-20日）
【举办单位】北京曼顿培训网
【培训日期】2016年10月19-20日
【培训地点】上海
【培训对象】企业管理者、内部讲师、人力资源经理、培训经理等
【课程背景】
企业Training管理的现状：Training经理在企业Training体系建设和Training实施中，经常发出感慨，培训如何快速响应业务的需求？如何能产生绩效？如何获得老板的认可？而在Training体系建设中，普遍的困惑如下：
■raining的目的是什么？
如何让学员热爱学习？
■raining后的落地怎么做？
如何应用新的方法、策略？
【课程目标】
面对Training当前困惑，Training管理者都期望更好的做好Training工作，使Training为个人和团队创造更大的价值，推动绩效提升，建立完善、高效的Training体系是做好Training管理的重要保障，也是一个系统工程，高效的Training体系包括三大内容：
■第一，宣导Training理念，建立Training制度
■第二，优化Training资源，打造内部讲师
■第三，实施Training运作，推动Training落地
【课程收益】
对于Training管理者
1、应用Training的价值链，把握Training价值链的关键环节，使Training价值最大化；
2、在理念、制度、资源、运作等方面，建立、应用、完善高效的Training体系，使组织内部有Training氛围，有章法规则，有充足资源，有完善的Training运作机制；
3、提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、Training供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、从Training、计划、实施、评估四大循环，导入新的方法和工具，健全Training运作系统。
对于企业组织
1、培育浓厚的组织学习氛围，建立良好的学习机制，打造学习型组织；
2、高效的Training体系将围绕组织战略展开，致力于减少Training资源的浪费，助力组织发展，推动人才的培育工作；
3、提高人力资源管理意识，帮助企业管理者意识到Training是全员的事，是每一个管理者的管理范畴。
实施方式：
实战技巧、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、情景模拟等现场将呈现大量的工具、表格、手册，现学现用Training体系建设的策略和企业Training计划。
【课程大纲】
第一天：Training体系建设与有效的Training管理
一、Training体系与组织学习氛围营造
1、有效的Training价值链
■Training内容构成的三大要素
■Training的价值传播路径
■Training价值的递减规律
2、企业Training的优秀理念
■好领导首先是好老师
■学习是组织提升的有效方法
■百战归来再读书
■学习无处不在
3、企业Training体系的构成
■Training制度管理体系
■Training资源管理体系
■Training运营管理体系
4、企业大学实践案例
■P&G大学的体系和平台介绍
■摩托罗拉大学的运营
■TCL领导力开发学院
■招银大学的基本架构
■美的学院的运营介绍
■格兰仕大学建设进程分享
二、有效的Training管理与Training营销
1、Training计划实施过程注意事项与控制办法
■对讲师的评估
■对员工的评估
■Training的准备
■Training现场的控制
2、组织不同层架的有效学习方法
■基层人员的学习技巧
■中层干部的学习方法
■高层管理者的学习模式
3、Training的策划和营销
■Training的营销
■Training的策划
■Training的宣传与造势
4、Training效果评估
■Training评估的目的和价值
■Training评估的分类
■如何开展评估
■Training总结报告的撰写
■Training档案留存和存档
三、Training课程构建与讲师队伍管理
1.课程体系建立的模式选择
■基于岗位职责的课程体系
■基于素质模型的课程体系
■基于学习地图的课程体系
■基于职业化模型的课程体系
2、建立企业Training课程体系
■课程体系建立的4个步骤
■确定岗位序列
■根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标
■岗位聚类分析后，确定课程内容
■建立与完善课程体系
3、课程体系升级的策略和方法
■针对需求升级
■围绕战略升级
■组织智慧提炼升级
第二天：Training需求分析与年度Training计划制定
一、Training需求分析与管理
1、员工Training需求分析的三大层面
■员工需求分析的几大误区
■战略层面的需求解读
■岗位层面的需求分析
■个人层面的需求识别
2、企业管理者必须掌握的五种员工Training需求分析方法
■调查问卷
■面对面的访谈
■工作场所的观察
■绩效评估结果的分析
■现有工作任务的分析
3、Training需求的转化
■Training需求到Training目标
■Training目标到Training课程
■Training课程到Training大纲
二、Training年度计划的制定与执行
1、企业年度Training计划与项目计划的制定
■什么是Training计划
■Training计划制定的原则
■Training计划制定的流程
2、Training计划的分类与具体内容
■年度计划\季度计划\月度计划
■部门计划\项目性计划
3、Training预算
■Training投资的理念
■Training预算的四个层次
■现场讨论：Training预算制定的依据
【讲师介绍】
谢言川老师，曼顿培训网()资深讲师。原格兰仕集团培训总监；著名集团领导力中心主任；中国企业能力建设工程特聘讲师
；行动学习专家、资深催化师、项目设计师；资深职业化训练专家。谢老师在家电行业（格兰仕）、地产行业（某知名多元化集团）和咨询行业等积累了丰富的工作经验、管理经验。
谢老师专注课程价值、培训价值、客户价值。在趋于同质化的培训市场，谢老师致力于开启新的培训模式，专注客户价值，推动培训落地，是首位研发、设计行动学习式培训课程的研究者，谢老师的课程通过"三线合一"模式实施课程训练，三线合一中的三条主线是：流程线、内容线、工具线，合一具体是指推动组织绩效、组织价值、学习目标的实现。
流程线：通过企业提出实际的问题，扮演"过程专家"的角色，针对不同类型的问题设计解决流程和步骤，帮助企业寻找出问题的解决方案，推动组织绩效的实现；
内容线：针对学员专业内容的不足和欠缺，发挥"内容专家"的作用，补充和讲授相关课程领域的知识和技能，弥补学员专业的短板和不足，更好的将学习内容落地；
工具线：应用具体、个性化、价值化的工具，通过激发团队智慧，寻找共识、创新范式等方式为问题找到解决措施。
近期服务客户:
中国农业银行、中国工商银行、山西太原电力、中国移动、广州移动、南方基地、肇庆移动、东莞客服中心、中兴移动、中国电信、中国石油、中油BP、海关总署广东分署、珠江宾馆、广百集团、淘宝大学、厦门钨业、合生元、格兰仕集团、美的制冷、小天鹅、欧普照明、TCL、海信集团、科龙空调、侨鑫集团、中联重科、建华集团、碧桂园、立白、乔丹体育、亦谷服饰、百思买集团、大参林、太平洋电脑、温氏集团、大全集团、中南农业、棕榈园林、立邦涂料、中山生活家、唐氏木业、智通人才、华南摩托、
【费用及报名】
1、费用：培训费3980元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。
2、报名咨询：鲍老师
3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函
4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询最新课程
5、详细资料请访问北京曼顿培训网：www(每月在全国开设四百多门公开课，欢迎报名学习)
【讲师介绍】谢言川老师，曼顿培训网()资深讲师。原格兰仕集团培训总监；著名集团领导力中心主任；中国企业能力建设工程特聘讲师
；行动学习专家、资深催化师、项目设计师；资深职业化训练专家。谢老师在家电行业（格兰仕）、地产行业（某知名多元化集团）和咨询行业等积累了丰富的工作经验、管理经验。
谢老师专注课程价值、培训价值、客户价值。在趋于同质化的培训市场，谢老师致力于开启新的培训模式，专注客户价值，推动培训落地，是首位研发、设计行动学习式培训课程的研究者，谢老师的课程通过"三线合一"模式实施课程训练，三线合一中的三条主线是：流程线、内容线、工具线，合一具体是指推动组织绩效、组织价值、学习目标的实现。
流程线：通过企业提出实际的问题，扮演"过程专家"的角色，针对不同类型的问题设计解决流程和步骤，帮助企业寻找出问题的解决方案，推动组织绩效的实现；
内容线：针对学员专业内容的不足和欠缺，发挥"内容专家"的作用，补充和讲授相关课程领域的知识和技能，弥补学员专业的短板和不足，更好的将学习内容落地；
工具线：应用具体、个性化、价值化的工具，通过激发团队智慧，寻找共识、创新范式等方式为问题找到解决措施。
近期服务客户:
中国农业银行、中国工商银行、山西太原电力、中国移动、广州移动、南方基地、肇庆移动、东莞客服中心、中兴移动、中国电信、中国石油、中油BP、海关总署广东分署、珠江宾馆、广百集团、淘宝大学、厦门钨业、合生元、格兰仕集团、美的制冷、小天鹅、欧普照明、TCL、海信集团、科龙空调、侨鑫集团、中联重科、建华集团、碧桂园、立白、乔丹体育、亦谷服饰、百思买集团、大参林、太平洋电脑、温氏集团、大全集团、中南农业、棕榈园林、立邦涂料、中山生活家、唐氏木业、智通人才、华南摩托、
【培训对象】企业管理者、内部讲师、人力资源经理、培训经理等
更新时间：2016/9/26 8:37:54
