【课程背景】
企业要生存与发展的核心要素是效率、成本、品质，而基层管理干部是核心要素最终的执行者与贯彻者，基层管理干部的能力最终决定了企业的经济效益,目前企业管理者普遍存在现状。
一、角色认知不清:
1.一线班组长大部分由员工或技术员提拔，重技术，轻管理
2.重自己干，轻团队干，甚至不知道自己该管什么
二、事务管理不细:
1.安排工作不精细，过程控制不到位
2.缺乏异常管理意识，不会做工作教导
三、工作方法缺乏:
1.不知如何带团队，激励团队成员
2.没有管理工具，缺少管理方法
四、教导能力不足：
1.班组长不知如何去训练员工，建立班组培训体系，员工成长缓慢
2.一代不如一代，错上加错
五、现场改善能力不足：
1.班组维持现状，不创新，不改进，不提合理化建议
2.现场问题频发，治标不治本，恶性循环
六、人际关系不融洽：
1.班组气氛沉闷，成员精神状态低迷
2.同事之间关系冷漠，员工离职率高
以上导致工作效率低下,员工士气低落,品质问题频发……,这一切现状,都源于未对生产要素进行科学编组，班组长缺少系统化的训练……
【课程设计】
“火车跑得快全靠车头带”已成为历史，动车之所以提速快、跑得稳、时速高，关键是每节车厢都是由自带动力和它带动力的车厢按预定的参数编组而成，讲究科学配置，从而实现动力输出的最优化。同样道理，班组实现工作效率高的目标，必须要对各种生产要素进行科学编组，扬长避短，不断提升班组的竞争力和凝聚力，努力把资源的功效最大限度地发挥出来，达到事半功倍的效果。

【课程特色】
   培训内容系统性
根据动车组原理，内容设计科学、系统、全面；
包括班组必须具备的八大动力系统：自动力、组织力、沟通力、执行力、源动力、教导力、保障力、改善力。
• 培训方式多样性
采取主治医师临床诊断式的教学方式，即有精辟独到的讲授，也有入木三分的案例解析，更有“操刀”解决问题的“现场手术”。
采取西点军校“讲授、研讨、实操、指导”四步循环法，学以致用。
• 培训效果有效性
有问题就有答案，能够切切实实解决班组管理存在的问题；
采用行动学习与引导技术，能够在课堂记得准、记得牢；
提供工具和方法，能够在班组管理实际工作中灵活运用。
【课程收益】
 使班组长认知自己的角色，承上启下并清楚知悉工作职责;
 使班组长掌握与上司相处的原则和方法，懂得如何辅助上司;
 学会班组的日常管理事项，晨会召开、班前准备、班中控制、班后总结等;